5月12日上午，学校在第四会议室召开2015-2016学年第二学期教学副院长例会第三次会议，安排部署下一阶段的教学重点工作并提出要求。校领导陈雨海出席会议并讲话。教务处处长贾白，教学质量监控与评估中心主任、教务处副处长孟繁兵，教务处副处长李亚光，各院（部）教学副院长（副主任），本科专业教研室主任，教务处和教学质量监控与评估中心相关人员参加了会议。会议由陈雨海主持。

　　会上，陈雨海首先传达了校领导张书明在学校本科专业人才培养方案修订工作会议上的讲话精神。针对人才培养方案修订工作，陈雨海提出了三点要求: 

　　一是各学院要把握好学校人才培养方案修订的思路，将人才培养方案修订的收官工作做实做细。学校本科人才培养方案的思路可以概括为“121，222”，具体为1个目标，即应用型人才培养目标；2类人才，即培养直接就业和继续深造学习两类人才；1项综合改革，即贯彻国家创新创业教育精神，大力推进应用型人才培养模式综合改革，包括树立以学生为本的思想、推进校院两级教学管理体制、将创新创业教育融入人才培养全过程等。当前，要做好三项重点改革：一是必修课和选修课2种不同性质课程的改革。必修课要少而精，选修课要丰富，科学构建必修课和选修课课程体系，目的是处理好专业共性要求和学生个性化发展的关系；二是理论课和实践课2种不同类型课程的改革。按照“调整比例、丰富内涵、提高质量”的要求，构建理论课和实践课两类课程体系，要减少理论课比重，做到少而精，扩大实践课比重并且要管用，目的是将应用型人才培养落实到位；三是2个阶段的改革：即将人才培养方案实施划分为两个阶段，前两年以学校“统”为主，主要是公共基础课和学科基础课的学习，后两年以各学院“分”为主，主要是专业课的学习，体现各学院的特色，统分结合，明晰责任，目的是解决人才培养方案实施的可操作和有效性问题。 

　　二是各学院要以改革创新的精神，构建有特色的人才培养方案。学校的特色体现在人才培养目标上，培养目标的特色体现在公共课的设置上，教务处应认真研究人才培养目标和公共课的设置。学院的特色体现在学科基础课上，学院内各个专业之间原则上应该打通学科基础课，这是教学副院长的职责。专业特色体现在专业核心课设置上，专业课设置要有特色，还要遵循专业的基本规律，这是专业教研室主任的职责。 

　　三是落实责任。如何衡量责任？就看人才培养方案是否能够真正顺利实施和执行；人才培养方案还没有执行，就调整，说明没有履行责任。在人才培养方案执行上，各学院的学科基础课要有教学团队，原则上要建成其他学院的选修课，为学生学习辅修专业做好准备；专业核心课要在近两年内培养出自己的师资，努力做到不要再请外聘教师承担这类课程教学任务。 

　　会上，贾白统筹安排了学校下一阶段的教学重点工作，一要全力做好人才培养方案修订的收官工作，二要缜密安排2016届毕业生的毕业工作，三要积极、扎实、稳步地推进学分制改革工作。孟凡兵围绕本科专业人才培养方案初稿存在的问题，提出了进一步修订人才培养方案的意见和建议。李亚光具体安排了2016届毕业生的毕业工作和拟实施的学分制改革配套制度征求意见工作。

2016年5月13日