10月29日下午，学校在第一会议室召开了“深化本科教学改革 全面提高人才培养质量”的专题报告会。教务处处长、教学质量监控与评估中心主任孟繁兵就《教育部关于深化本科教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）的文件精进行专题辅导。各院（部）教学副院长（副主任）及教务处、教学质量监控与评估中心负责同志参加报告会。 

　　会上，孟繁兵首先介绍了教高〔2019〕6号文件出台的背景——为全面贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神和落实推进新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育部提出了22条关于全面提高人才培养质量的意见。 

　　孟繁兵逐一逐条解读了《意见》中22条，并对照学校教学工作实际，找问题找不足促整改。并从五个方面强调如下： 

　　一要擦亮“青年政治”人才底色。通过构建必修+选修的思政课课程体系和立项建设“一院一课”和“一专一示范”的课程思政示范课，引领带动全员全过程全方位育人，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。 

　　二要按照教学大纲要求和教师的日常教学，教学内容以及过程性考核方面、引导学生多读教学参考书以增加阅读量和合理增加体育锻炼时间等方面激励学生刻苦学习。 

　　三要抓住济南市政府资助驻济高校和济南市市属高校的市校融合发展的机遇，立足地方经济社会发展需求和人才培养目标，加强专业群建设。实施国家级和省级一流课程建设“双万计划”，着力打造一大批具有高阶性、创新性和挑战度的线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践“金课”。积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态，推动课堂教学革命。严格课堂教学管理，严守教学纪律，确保课程教学质量，从而全面提高课程建设质量。 

　　四要严把考试和毕业出口关，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。加大过程考核比重的考核制度我校已经试运行了2年，期间偶有过程性考核与结果性考核并不完全正向支持，下一步集中修订教学大纲时应予以考虑调整合理的比例。加强考试管理，严肃考试纪律，我校已在两年前取消毕业前“补考”、“清考”行为。加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业，学校要进一步修订文件制度。学校已着手根据国家文件要求修订了本科毕业设计（论文）和学士学位授予的管理制度，并做好落实执行。 

　　五要进一步完善学分制，为学生提供更多选择空间的教学制度和资源，扩大学生学习自主权、选择权。建立本科生学业导师制度，安排符合条件的教师指导学生学习，制订个性化培养方案和学业生涯规划。推进模块化课程建设与管理，丰富优质课程资源，为学生选择学分创造条件。在完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制方面，学校一直按要求按标准执行。学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限申请延长学习时间，通过缴费注册继续学习。 

　　此外，在深化高校专业供给侧改革、推进辅修专业制度改革、稳妥推进跨校联合人才培养、全面推进质量文化建设、加强基层教学组织建设、健全教师考核评价制度和建立健全助教岗位制度等方面也做了进一步的解读和强调。 

　　                                                                                                                                                                             　　2019年10月30日