为更好地体现“以人为本”的教育理念，体现学校主动适应社会对人才多样化需求的办学理念，使学校的人才培养规格更加贴近社会需求，学校决定在“设计学”、 “音乐与舞蹈学”两个专业类7个本科专业自2013级起试行大类招生分流培养人才培养模式。现制订实施方案如下：

一、指导思想

1.以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本、德育为先、能力为重，全面发展，改革创新，提高质量，培养学生的创新精神和实践能力。

2.主动适应地方经济社会发展需要，以社会发展和产业结构调整对人才知识、能力结构、素质养成的需求为导向，搭建两阶段教育平台，创新人才培养模式，调动学生学习的积极性，鼓励学生个性发展，自主成才。

二、培养模式

以 “重责任、厚基础、宽口径、强能力、高素养”为原则，实行两阶段培养，即通识教育+专业培养。以四年为基准学制，按 8 个学期设计培养方案。采取“1.5＋2.5”的培养模式。第 1-3 学期为通识教育阶段，不分专业，按学科大类统一学习规定的通识教育平台课程、学科大类基础平台课程，取得规定学分后，于第四学期始分流到相应的专业继续学习。对未取得规定学分者，编入下一年级作试读处理，学生试读合格后可随下一年级分流。第 4-8 学期为专业培养阶段，课程设置为专业平台课程。开放公共选修课，从第二学期起开始选课。

  2013级按学科大类招生与培养的专业有 7 个，具体为：“设计学”类，包含视觉传达设计（专业代码130502）、环境设计（专业代码130503）、产品设计（专业代码130504）、服装与服饰设计（专业代码130505）四个本科专业；“音乐与舞蹈学”类，包含舞蹈编导（专业代码130206）、舞蹈表演（专业代码130204）、舞蹈学（专业代码130205）三个本科专业。

三、人才培养方案制订的指导性意见

1. 设定通识教育平台课程（含公共必修课、公共选修课两类课程），各学院设定学科大类基础平台课程（含实践类课程）、专业平台课程（包括专业必修课、专业选修课两类课程，含实践类课程、实践环节）。原则上，前一年半开设通识教育平台课程、学科大类基础平台课程，后两年半开设专业平台课程。

2.制定原则、培养目标、培养要求、学时、学分及分布参见《山东青年政治学院关于修（制）订本科专业人才培养方案的指导意见》。

3.2013年6月份以前完成人才培养方案的制订，经学校批准后执行。

四、分流办法

1.专业分流方案由各学院负责制订，经学校批准后执行，于新生报到后一个月内向学生公布。制定方案时，要明确规定各专业方向的培养人数、分流标准、操作程序和纪律要求等内容。在分流时，每个专业的学生人数原则上不少于20人，低于 20 人的调剂到其他专业。分流限定在学生就读的大类所含专业内。

2.各学院专业分流结果经学校审核通过后，及时报教务处备案，教务处负责学生的学籍变更及管理。学生专业分流确定后，不能随意变更专业。

3.为有利于分流后教学任务的顺利落实和学生选课，各学院于第 3 学期第 7 周以前完成专业分流工作，以便于第4 学期的排课与选课。

附件：人才培养方案的基本内容和参考格式

                                                                                                      山东青年政治学院教务处

                                                                                                           2013年5月7日