《课程标准》（以下简称《标准》）是教师开展教学工作的指南，是评价教学质量的重要依据，也是课程建设的重要内容。配套2023版本科专业人才培养方案，启动《标准》制（修）订工作以来，学校高度重视，通过召开部署会、开展教师培训、阶段性调度、研讨交流等方式，多措并举，扎实推进该工作，在规范教学环节的同时，为本科教育教学审核评估奠定坚实的基础。

近期，为及时跟进《标准》制（修）订工作，教务处处长白洁等一行3人到各学院开展了专题调研，以标杆课程为例，针对《标准》存在的问题做了进一步反馈与指导。

调研过程中，各学院教学副院长对《标准》制订工作的开展情况、各教研室围绕《标准》研讨学习情况、《标准》制订过程中的困惑及难点等方面进行了说明。白洁在调研中强调，一方面要充分认识《标准》的重要性，以《标准》的制订为契机，引导教师提高对课程与专业的认识，进一步理解课程在专业人才培养过程中的地位和作用，理清课程目标、内容、评价等核心要素设计的科学性、合理性、前沿性对人才培养的重要作用；另一方面要通过撰写《标准》，进一步凝练课程概述、课程目标等，规范表述、提炼精髓，为教学类项目的申报奠定基础。各位参与调研的教师就《标准》制订过程中存在的问题和困惑进行了讨论。

目前，各学院《标准》的制订工作已接近尾声，预计5月下旬可全部完成。教务处将持续跟进此项工作的进展情况，校院两级协同，以规范建设为目标，以《标准》制订为抓手，进一步深刻理解本科教育教学审核评估的内涵要求，强化以学生为中心的OBE理念在教育教学中的运用，提高课程建设质量和课堂教学效果，推动学校教学管理和人才培养能力上水平、上台阶。

教务处

2024年5月17日