山青院教通字〔2023〕42号

各相关学院：

为进一步贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（中办发〔2021〕43号）等文件精神，提质培优职业教育项目建设，加快推进我校职业本科教育发展，现决定开展职业本科教育提质培优行动计划，具体要求如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持职业教育内涵发展，发挥教学改革研究在职业教育教学中的基础性、先导性作用，突显职业教育类型特色，加强教材建设，推动课程信息化建设，强化课程思政改革，提升人才培养质量。

二、立项项目及数量

立项建设5门精品在线课程、5种校企双元合作开发的专业课教材、5门校级课程思政示范课、10项职业教育教学改革研究项目。

三、申报条件

（一）精品在线开放课程

1.计划建设的在线开放课程必须是纳入职业本科专业人才培养方案且目前已经开设的课程，重点支持专业课，同时要保证立项后3年内均能正常开设。

2.课程设计科学，教学目标清晰，体现职业教育特色，专业课及时融入新技术、新工艺、新规范，鼓励与行业企业等合作开展课程建设与实施。

3.课程内容必须坚持立德树人，能够将思想政治教育素材内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。遵循教育教学规律，体现现代教育思想，反映学科最新发展成果，具有较高的科学性。

4.课程负责人应为学校在职教师，具有良好的思想政治素质和师德素养，原则上应具有副教授及以上职称或具有博士学位的讲师，具有一定的教学实践积累或教学研究与改革经验。

5.教学团队基础好，师德师风优、教学能力强、数字素养高，结构合理，能够提供稳定的课程教学服务。每位教师作为课程负责人限报1门课程，作为团队成员最多参与2门课程申报（含主持）。

（二）课程思政示范课程

1.申报课程必须是纳入职业本科专业人才培养方案且目前已经开设的课程，同时要保证立项后3年内均能正常开设。

2.申报课程要体现职业教育类型特征，注重德技并修、育训结合，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容，要结合所在专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

3.课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

4.课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式，同时要认真提炼、打造可复制、可推广的课程思政教育案例。

5.课程团队组成人员政治立场坚定，师德师风良好。课程团队负责人原则上应具有副教授及以上职称或具有博士学位的讲师，具有较强的教育教学研究能力，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。

6.课程教学团队成员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。

7.课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果,具有良好的示范辐射作用。

（三）校企双元合作开发专业课教材

1.本次立项支持的教材为依托我校职业本科专业建设，优先支持充分利用现代信息技术，适用于我校职业本科专业教学所需的数字化教材。

2.教材编写要依据职业本科专业人才培养方案的要求，突出我校学科优势和特色，具有较强的实用性、科学性、系统性、新颖性和适用性。

3.教材编写要将职业道德、岗位规范、工匠精神、相关法规等内容要素融入教材，培育和传承工匠精神，引导学生养成敬业专业、精益求精的品质。

4.教材编写要充分利用学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同编写教材。以“企业岗位（群）任职要求、职业标准、工作过程或产品”作为教材主体内容，按照课程对岗位、课程任务对项目、项目对工作任务的要求，编写教材内容。

5.教材编写要引入企业的岗位手册、工作规范、典型案例等内容，利用好行业资源和网络资源，将各种动画图片、结构图标、资格标准等融入教材，丰富教材内容。

6.教材编写要结合所属课程类型，以“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”为主线，深入学习贯彻习近平总书记关于推进教材工作的重要论述，推动党的二十大精神进教材，注重将思政教育有机融入教材。

7.申报者作为项目负责人限报1项，且作为成员参与其他项目不得超过2项。项目负责人应为教材的第一主编，我校为第一主编单位。项目负责人应来自教学一线的在编在岗教师，教学经验丰富，教改思路清晰，具有较强教学科研能力，原则上具备副教授及以上职称。

（四）职业教育教学改革研究项目

1.项目要重点解决职业教育教学改革发展中的问题，提出行之有效的解决方法和策略，并在反复实践中改善。主要面向职业本科教育改革发展、人才培养模式改革、专业与课程体系建设、教学内容与教学方法改革、实践教学改革、产学研合作、师资队伍建设、教学管理与质量监控、职业教育信息化研究等。

2.项目主持人限1人，须为本校在职教师（不含兼职教师）或教学管理人员，近3学年（2020年9月—2023年7月）每学年面向本校本科学生至少讲授一门课程，平均每学年本科教学不少于96学时（专任教师脱产学习、出国访学期间人员不作教学要求）。项目主持人应具有中级及以上专业技术职务，且从事高等教育教学（管理）工作3年以上。

3.项目组成员一般不少于3人，不超过10人（含主持人），项目负责人只能主持申报1项，主持校级职业教育教学改革研究项目尚未结项的，不得作为负责人参与此次申报；项目组成员同年度最多只能参与2个项目申报。

四、建设成果

（一）精品在线开放课程

课程建设周期为一年。通过职业教育在线开放课程的建设,对职业教育课程线上与线下相结合的混合教学模式进行探索，在满足我校本科生教学与自主学习的同时，向全社会、其他高校学生开放。应根据学生发展需要和网络学习习惯，遵循以学生发展为中心的理念，对现有课程进行重新设计，注重过程评价，依托课程平台建立学习资源及学习活动。同时，立项建设的课程能够在规定时间内完成课程建设任务，并如期在学校认定的在线开放课程平台上运行。

（二）课程思政示范课

根据不同学科、不同专业、不同类型课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入教学，修订完善课程教学大纲，改革教学方式方法，丰富课程思政教学资源。经过一年的建设周期，形成以下建设成果：一份新修订的课程教学大纲、一套新课件、新教案、选编5个思政育人典型教学案例，及梳理总结课程思政改革的建设过程和实施成效，完成一份课程思政教学改革建设报告。

（三）校企双元合作开发专业课教材

本次立项资助建设的教材须在2024年12月31日前出版，教材出版后需在一定范围内使用。验收时须提交完整的电子版本教材，以及出版后教材使用情况报告。

（四）职业教育教学改革研究项目

项目研究时限一般为2年。项目完成后，项目负责人对项目建设期内的成果进行梳理，形成研究报告，并至少发表1篇研究论文。

五、项目申报程序

1.各学院（部）要高度重视，积极做好组织申报工作。统筹规划项目申报与评审，择优向学校推荐。申报人要在充分调研的基础上，填写申请书（附件1-4）。

2.学校将统一组织专家进行项目评审，对立项项目给予适当经费支持，并分类别给予校级项目认定。

3.请各学院（部）于6月10日之前将申报书（附件1-4）和《山东青年政治学院职业本科教育提质培优行动计划推荐申报表》（附件5）电子版发送至邮箱190118@sdyu.edu.cn。联系人：石密艳，电话：58997149，地点：办公楼230房间。

附件：

1.职业本科教育精品在线开放课程建设申报书

2.职业本科教育课程思政示范课程建设申报书

3.职业本科教育教材建设项目申报书

4.职业本科教育教学改革研究项目申报书

5.山东青年政治学院职业本科教育提质培优行动计划推荐汇总表

教务处

2023年5月26日