为扎实推进高校教师教学创新大赛备赛工作，进一步提升教师教学创新能力，9月20日，我校“教师教学能力提升系列培训”活动——教学创新报告撰写工作坊，在教师工作坊712举行。教务处处长白洁作“厘清底层逻辑，助力教学创新”专题指导，各学院参赛教师三十余人参加。

白洁处长结合国赛评审经验与学校实际，采用“专题指导+互动答疑”的方式，系统梳理了教学创新报告的内在逻辑与内容结构。她引导教师遵循“现象—诊断—真问题—归因”路径，通过扎实调研定位出有边界、可解决的“真问题”。她强调，高质量报告必须做到“问题有共鸣、方案有创新、成效有支撑”，问题挖掘须源于真实数据分析与诊断，方案设计应遵循“经验与科学”有机结合，成效展示需以实证数据和师生成果为证；同时，要避免脱离调研、堆砌新词、逻辑断裂等误区，确保教学创新问题、方案、成效环环相扣、逻辑清晰。在互动答疑环节，参会教师结合报告撰写困惑积极提问，白洁处长逐一予以针对性解答与现场指导。

本次工作坊内容凝练、提纲挈领，有效厘清了教学创新报告的撰写逻辑、内容框架与创新策略。为提升备赛质效，赛事指导前置至校赛前，助力教师夯实基础，从容应对省赛打磨。目前，我校教创赛院级选拔已全面启动，校赛也将于10月正式拉开帷幕。教务处（教师发展中心）将持续深化“以赛促教、以赛促研”，扎实做好各类教学竞赛的培育与指导服务，全力助推学校教育教学高质量发展。