5月12日下午，学校以线上线下相结合的方式在知行楼209组织召开第六次职业教育专题学习研讨会，科研处处长陈龙溪以“职业本科教育产教研融合共同体模式构建”为题进行了领学。学校党委副书记、院长张书明，教务处处长孟凡兵、政治与公共管理学院院长王玉香、经济管理学院党委书记辛德军、信息工程学院院长宁玉富、会计学院院长白洁、现代服务管理学院院长杨文凯在现场参会，职业教育工作专班相关成员、教务处和教学质量监控与评估中心相关人员、相关学院副院长、职业本科专业负责人、课程负责人参加线上会议。会议由职业教育工作专班组长、教务处处长、教学质量监控与评估中心主任孟凡兵主持。

张书明强调，职业教育科学研究是职业教育事业的重要组成部分，是学校提高职业教育质量、增强服务功能、抢占职教高地的必由之路，对此我们要予以高度重视。我们要理清普通本科教育科研与职业本科教育科研的区别，做好职业教育产教研融合的顶层设计，形成一套全新的职业教育科研政策体系，引导教师按照职业教育的逻辑去做科研，让教师在职业教育科研中劳有所得、劳有所获，充分发挥我校办学优势，抓住机遇，抢占先机，在职业教育领域里形成竞争优势。在谈到近期各相关学院组织的职业教育专题学习研讨所存在的问题时，他指出，学院之间对职业教育的认识程度不一、存在差距，尤其是我们的职业教育办学距离行业需求还较远，还没有真正对上工作岗位，距离我们办好职业教育这个愿景还有很长的一条路要走，还需要做大量的工作。各学院一定要增强紧迫感，寻求突破，真正对准行业工作典型任务，深入推进校企合作、产教融合。

会上，孟凡兵对第五次以“职业教育的课程与教材”为主题的研讨内容进行了简要回顾。随后，陈龙溪从本科职业教育产教研融合演变、本科职业教育产教研融合的主要模式、本科职业教育产教研融合发展存在的问题、本科职业教育产教研融合模式的发展动力及面向职业教育的新技术研发中心建设五个方面与大家进行了分享交流。他认为，职业本科教育的定位对教师提出相应的高要求，教师应具备技术研发能力、技术转化能力和熟练应用技术能力三种技术方面的能力。参加线下会议的人员就本次研讨内容进行了探讨交流，就本科职业教育产教研如何融合及具体实施转化等问题发表了各自看法。

高校，既是培养人才的摇篮，也是科研创新的重要阵地。举办职业本科专业以来，我校也一直在探索如何实现职业本科教育的产教研融合发展，通过精准对接行业企业、典型工作任务，实现职业教育研学一体化发展态势，全面提升我校教师的教研能力和应用性科研能力，提高科研成果的转化度，更好地服务职业教育高质量发展、服务区域经济建设和人才培养质量的提高。

教务处

2022年5月13日