孟繁兵首先对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他向专家简单介绍了学校的总体情况，重点从本科专业类教学质量国家标准、专业认证标准、学校人才培养目标定位与思路、专业集群建设思路、人才培养特色等方面说明了我校2019版人才培养方案制订的依据。他希望各位专家为我校人才培养方案“把脉问诊”，多提宝贵意见和建议，使方案的制修订更科学、更合理、更规范。他要求各学院认真听取专家的意见建议，论证会后根据专家意见和建议进一步修改和完善人才培养方案，为保证和提升人才培养质量奠定基础。随后，专业负责人依次汇报了人才培养方案的制订情况，包括制订人才培养方案的思路、前期调研论证情况、专业人才培养目标定位、“三位一体”人才培养体系等，重点围绕毕业要求与课程设置的对应关系、课程体系的逻辑关系、2019版人才培养方案与2016版人才培养方案相比的主要创新点等方面进行了汇报。 

　　在前期审阅各专业人才培养方案、现场听取孟处长的说明与专业负责人的汇报后，与会专家充分肯定了我校的人才培养方案制修订工作，认为思路清晰，依据明确，课程体系的构建有一定的前瞻性和创新性，各专业前期调研充分，论证细致，方案整体水平较高。各位专家重点从专业定位与特色凝练、培养目标确定、毕业要求指标点的分解、毕业要求与课程设置对应关系矩阵的构建、专业核心课程设置、贯彻学校指导性意见等方面给出了意见建议。专家强调，培养方案的制订工作既要对接高等教育综合改革的新形势新要求、本科专业类教学质量国家标准和专业认证标准，又要融合新工科新文科元素，还要体现学校的办学定位和“康养文旅”专业发展规划与特色，这些要素都集中在课程设置上，要进一步优化课程设置，提高培养目标和毕业要求的达成度，构建科学合理的培养方案。专家指出，人才培养的制订要把握好三个方面的关系。一是课程增和减的关系。《国标》对各专业类的课程类型及比例关系有具体要求，要在保证这些要求的情况下，合理增减课程。二是专业建设与专业认证标准的关系。专业认证有具体的标准，要重视认证标准，参照认证标准进行专业建设。三是专业特色与新兴业态的关系。要积极创新，注重将专业特色与新兴业态接轨，在课程设置上适当增加支撑信息处理能力的课程。每位专家还就各自重点审阅的专业培养方案进行了细致的指导，对各专业提出了具体的修改建议。 

　　本版人才培养方案制修订工作自2018年12月开始启动。教务处前期充分调研论证，在报请党委会讨论审定后出台了《关于制订2019版本科专业人才培养方案的指导性意见》。各学院高度重视，为了做好本次人才培养方案制订工作，开展了行业企业、用人单位、毕业生等利益相关者的调研和分析，召开了各专业人才培养方案研讨会和论证会，邀请高校学者、行业企业专家、用人单位代表到校论证，旨在制订出高质量的人才培养方案。本版方案将于2019级本科生起正式实施。