为进一步落实以学生为本的教育理念，适应学分制管理要求，充分发挥学生组织在人才培养工作中的积极作用，建立健全学生学习自我管理体系，10月13日下午，学校在实验楼302室召开座谈会，专题研讨建立学校教学管理与学生自我管理协同发展工作机制。教务处副处长李亚光，教务处各科室负责人，教学质量监控与评估中心教学质量监控科科长尹荣，学校学生会主要学生干部参加了会议，会议由李亚光主持。 

　　李亚光指出，现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，需要充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。我校自2016级实施学分制管理，学生有了更多“选专业”、“选进度”、“选课程”、“选教师”等选择权，学生如何用好这些选择权，实现自身个性化发展，既需要学校通过“学业导师制”等制度、措施给予指导和保障，也需要学生加强自我管理，实现自我教育。教务处、校团委发挥各自优势，共同主导建立学校教学管理与学生自我管理协同发展工作机制，教务处在校学生会学习部、各学院学生会学习部围绕学校教学管理、学生学习自我管理以及各级学生会学习部工作要点给予专业指导，实现学校教学管理与学生自我管理的协同发展。他指出，学生会近期可搭建QQ工作群、利用山青教务微信等平台，围绕学生办事流程、教务系统等平台使用帮助、选课指导、学风考风建设、学生意见建议反馈等方面，以学生视角进行宣传与自我服务，通过积极参与全国大学生四六级考试组织及其他重大教学活动，开展志愿服务，加强社会实践。  

　　尹荣解读了《山东青年政治学院学生教学信息员工作管理办法》文件精神以及学生教学信息员工作运行机制。教务处各科室负责人为学生介绍了相关科室的具体工作以及近期可以和学生会共同完成的各项具体任务。 

　　学校学生会主席张敏男代表学生会发言，表示在共青团改革的背景下，各级团学组织紧紧围绕人才培养中心工作，聚焦学风建设、助力人才培养，充分发挥共青团、学生会的组织优势和载体搭建优势，主动服务、融入、参与教育教学工作的各个环节，引导学生自我管理、自我教育、自我服务，是改革创新的基本出发点，是学生成长成才的内在需求，也是学校学分制管理模式下学生自主学习的现实需要，学生会一定会在团委和教务处的指导下积极主动的开展工作，努力建好学生学习自我管理体系。学习部部长石杨介绍了学校学生会学习部的工作定位和工作职责，并介绍了围绕学生学习自我管理体系建设的工作开展情况。  

　　座谈会上，双方还就“教学管理开放日”、校内大学生学科竞赛体系构建、工作协同推进机制等进行了讨论，参会人员各抒己见，气氛热烈。随着此次座谈会的成功举行，学校教学管理与学生自我管理协同发展工作机制已初具雏形，这将进一步提升我校学生自我管理意识和自我管理能力，对于学生自主学习能力的培养起到积极促进作用。