4月20日下午，学校在第三会议室召开教学科学研究发展研讨会。教务处、科研处和图书馆主要负责人与会，校领导陈雨海参加并主持会议。 

　　与会人员讨论了学校教学研究与科学研究的现状、教学研究与科学研究政策及其存在的不足。基于提高学术水平、建设合格本科院校的考虑，对学术研究的定位和政策调整方向进行了研讨，决定进一步完善学术标准和教学科学研究政策。 

　　陈雨海指出：教学和科学研究是高等学校的核心工作，教学科学研究水平是学校办学水平的重要标志，也是本科教学工作合格评估考核的主要指标。政府对本科教育及相关环节有明确的规定和要求，如专业有指导目录，专业设置需经教育行政部门备案或批准，人才培养规格和课程设置有基本要求，专业教学有质量标准，对教学研究和科学研究也有基本要求。我们应该向合格本科院校看齐，在教学研究和科学研究上坚持高标准严要求。本科教育以学科为基础，强调课程的整合、学科的完整和综合，不仅要教育学生懂得“是什么”，还要教育学生懂得“为什么”，以学术训练为导向，培养学生的学术能力和创新能力，为社会培养合格的学术型、创新型人才，这要求学校和广大教师要有较高的学术水平，遵循学术规范。我们虽然是新建本科院校，本科教育教学起步不久，但对教学研究和科学研究的要求不能低，要向高水平本科高校看齐，在学术研究的标准和要求上与合格本科高校接轨。教务处和科研处要对教学研究和科学研究的标准和要求展开调研，对教学研究和科学研究工作进行规范，完善学术标准、学术规范和学术激励政策，以利于高水平学术成果的产出。学术标准和学术规范不仅涉及论文著作，也涉及课题立项和资助、科研平台的设置与建设。我们先从学术论文着手进行规范，制定与合格本科高校适应的刊物分级分类标准和相应的激励政策，鼓励教师产出高水平的原创性成果。新标准要向广大教师公开，广泛征求意见，以获得最大的共识。图书馆要及时购买和更新数据库，为学术研究提供验证、统计、检索和信息服务。在确定刊物分级分类新标准的基础上调整激励政策，把有限的资金用在关键的地方，形成有利于学术研究、有利于产出高水平成果的机制和氛围，鼓励教师从事高水平的创新性研究，避免低水平重复。科研平台的建设要立足学科带头人、高层次的课题和高水平的成果，以创新性人才的培养为指向，以本科专业为基础。要通过教学研究和科学研究工作的规范和调整，进一步提升学校的学术水平，为全面建设合格本科高校奠定基础。 

　　              教务处 科研处 图书馆 2015/4/21