为深入学习、落实陈雨海校长在教学工作会议上的讲话精神，4月2日，教务处在实验楼302室召开教学秩序专题讨论会。教务处全体人员参加会议，会议由教务处处长贾白主持。 

　　会议紧紧围绕“充分认识秩序的重要性，聚焦教学秩序，切实建立良好的教学秩序”主题，坚持问题导向，结合教务处各项工作实际，从“应该是什么样”、“现在什么样”、“应怎么样去解决”等方面，分别阐述了教学秩序的内涵、内容、存在的突出问题和解决问题的对策。当前学校教学管理规章制度仍需要进一步修订完善，广大师生还未普遍形成执行制度的自觉性；人才培养方案、教学大纲等人才培养基本文件的制定与执行还不规范；部分课堂教学秩序问题突出，存在教学有效性缺失现象。教学秩序集中反映了一所学校的办学理念和教职工对教学的态度，是学校办学质量和办学水平的外在体现，良好的教学秩序是一所合格本科高校的基本要求。 

　　贾白在总结发言中指出，秩序来源于规则，基本的管理秩序首先是要建立一套规章制度。教务处作为组织、管理学校教学工作的职能机构，应通过制定一套科学、规范的教学管理制度体系来规范教学管理，建立基本的教学管理秩序。制度的制定应遵循三个原则：一是制度的制定要量体裁衣，科学合理，制度的数量不是越多越好、越细越好，关键是要做到适当；二是所有制度的制定都应是为了更好地开展教育教学工作，更有利于提高人才培养质量，是为了规范其行为而不是一种负担；三是制度的制定和发布要以严肃的态度来对待，不能随意发文、交叉发文、重复发文，更不能朝令夕改，让师生无所适从，要让师生对未来有预期。对已过时的制度，要定时修订、完善或废止。制度的最关键是要执行，如果不执行，就没有价值。教务处在教学管理规章制度的执行层面，一方面应加强对制度的定期宣讲和宣读，建立和完善制度执行的监督检查机制；另一方面应以身作则，严格按照规章制度办事，做制度执行的表率，这样才能确保各项教学管理规章制度的落实，建立学校基本的教学管理秩序。 

　　教务处 2015/4/2