各院（部）： 

　　为加快我校网络教学资源建设，推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教师教学方式方法改革和学生学习方式方法变革，提高课程教学质量，经研究决定进一步开展网络课程建设工作，现通知如下： 

　　一、建设意义 

　　网络课程与传统课堂互为补充，是教师教学资源管理、教学能力展示的平台，是学生自主化、个性化学习的平台，是课程团队协作、师生互动交流实现教学相长的平台，是教学大数据积累和分析的平台。进一步加强网络课程建设，充分发挥网络课程作用，既有利于提升教学效果，又能为教学质量监控提供新手段。 

　　二、建设内容 

　　（一）课程基本信息 

　　1. 课程介绍。关于本课程的文字介绍，包括课程的性质、地位、开课对象、适用范围、教学目标、主要内容等。 

　　2. 教学大纲。按照学校教学大纲统一要求编制，经课程所属教研室、学院（部）审核，并经教务处备案后的教学大纲。 

　　3. 教学日历。按照学校教学日历统一要求编制，经课程所属教研室、学院（部）审核，并经教务处备案后的教学日历。 

　　4. 教师基本信息。本课程主讲教师、授课教师、实验实习指导教师等人员的基本情况介绍。 

　　5. 课程考核方案。本课程依据教学大纲要求或申请课程考核改革实施的具体考核方案，包括平时考核、期末考核等所有部分的具体考核方案及评分标准等。 

　　（二）课程教学资源 

　　1.授课教案。以章节/课次/知识点为单位，提供符合学校教案编排要求的课程电子教案。 

　　2.教学课件。以章节/课次/知识点为单位，提供教师用于课堂讲授的完整多媒体课件。 

　　3.学习辅助材料。提供与本课程教学内容密切相关的，有利于知识的加深理解和内化、实践技能提高、眼界拓展和创新能力培养的相关材料。 

　　4.实践环节指导。对于有实验要求的课程，应提供以教学大纲规定为基础的电子版实验指导书、实验进程安排、课程设计任务指导书等。 

　　5.特色资源。可根据课程教学特点和学生学习需求提供有特色的教学资源，如：案例分析、作品欣赏、练习素材等。 

　　（三）网络教学活动 

　　网络教学活动主要包括答疑讨论、课程作业、在线测试、播客单元、研究型教学等。 

　　三、建设要求 

　　1.要求依托学校“THEOL网络教学综合平台”，并以课程网站的形式展现，课程网站栏目设置应体现教师教学设计与教学环节，便于学生自主学习。 

　　2.要求2015-2016学年第二学期开设的所有课程的基本信息、授课教案和教学课件于3月4日前完成上传工作。鼓励教师充分利用网络教学平台，丰富各类教学资源，积极开展网络教学活动。 

　　3.要求充分体现课程基本信息和课程教学资源的延续性，以合适的方式呈现教学大纲、教学日历、授课教案、教学课件等材料的历史版本。 

　　四、其他说明 

　　1.教师可参照网络课程建设简明指南（见附件）开展网络课程建设，详细操作指南见网络教学平台首页“网络教学平台使用教程”。 

　　2.任课教师在55岁（含）以上或者由于其他特殊原因确实无法完成网络课程建设的，可提交书面申请，经所在院（部）、教务处审批同意后，安排专人帮助建设。 

　　3.从2015-2016学年第二学期开始，学校教学检查工作主要通过网络教学平台开展。 

　　未尽事宜请联系教务处教学信息科，联系人：徐健，电话：58997520 15105313839。 

　　附件：网络课程建设简明操作指南 

　　教务处